实地探访万科系4所幼儿园的“赢在起跑线”的课程是什么样的!

复旦万科实验学校、闵行万科双语学校、浦东万科学校这三所中小学已经得到非常多家长的认可,然而大家可能不知道的是,德英乐的学前教育体系一样办得非常扎实。

目前,德英乐在上海已拥有4家民办双语幼儿园,布局闵行、浦东、静安三区,与三所德英乐民办中小学协同运营,同时积极拓展华东区域,布局宁波、南京等地,形成集团化、区域化办学的优势。

那么迅速发展的德英乐幼儿园有哪些办学理念?各个幼儿园除了区位之外还有哪些不同?德英乐体系下的幼小衔接究竟有哪些优势?

德英乐学前体系给家长留下最深印象的,不是豪华的硬件、不是华丽的包装,而是实实在在的课程这也是为什么能“赢在起点”的原因。来看看前方探校团的手记:

.大灰狼一定是坏人吗?幼儿园怎么教“批判性思维”

《小红帽》的故事,相信每个小朋友都能倒背如流了,可是在德英乐,《小红帽》还有一个延伸版本“法庭上的大灰狼”:

“当我来到了森林里,看到了一个小红帽,我问他你去干什么?小红帽说我要看生病的奶奶啊,我心想奶奶生病了,那我也去看看奶奶吧。可是当我到奶奶家时,发现奶奶已经去世了,为了让小红帽不伤心,所以我才打扮成奶奶的样子,但是不能有两个奶奶啊,家里又没地方藏,我就把奶奶先吃到肚子里了。”

我们在听小红帽时,大灰狼的扮相总是凶恶、狡猾的,是传统意义上的“坏人”。可是,如果站在大灰狼的角度,是不是能有别的解读呢?孩子们用我们所不具备的想象力,给了我们一个惊喜。

这是德英乐幼儿园的特色课程——绘本戏剧课的一个情景,在这门课上,《三只小猪》、《神笔马良》都在孩子的解读之下有了新的版本。这些新奇的想法,在德英乐的每一所幼儿园,都是值得被保护的。在德英乐,每个孩子的想法都能得到充分的表达。

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德英乐幼儿园孩子们画的各种脸

让每个孩子都能得到适合自己的发展,这种发展既是个性的发展,也是群体性的发展。绘本戏剧课就是一个好的例子。

德英乐的教育理念一向将阅读放在非常重要的地位,之所以如此重视阅读,是因为阅读是前人经验和智慧的传承,是教会人独立思考的有利工具。绘本戏剧课的第一个环节是“读”,这里的读包括三个层面:

(1)读懂故事的内容;

(2)理解故事背后的含义;

(3)做读书笔记、形成自己的观点。

优秀的绘本并不总是以“好人”和“坏人”来评价一个人,也不会以“好”或“坏”来评价一件事,这其实就是最基础的“批判性思维”。

德英乐幼儿园会为家长甄别出一些书单,这些精挑细选的作品背后,都有着丰富的寓意可以挖掘,也给予孩子们丰富的想象空间,每个孩子的着眼点不同,思考方式不同,能从中得出的观点也不同,于是才会有之前看到的“一个大灰狼的自白”。

绘本戏剧课的第二个环节是“演”,在这个环节,不单单是个性的张扬了,而是需要孩子们学会将自己的个性融于到集体中,通过合作的方式完成最终的演出。比如,并非每个孩子都喜欢站到台前进行表演的,那么后台担任道具师、旁白等,也都是在贡献自己的一份力量。

“我们现在做的,就是让教育要回归它的本真。教育的本真是什么?其实就是成长和育人。教育不但要让人能够成长,而且要健康和谐成长,让每个人成为真实的自己。”主管德英乐学前教育的赵老师,道出了德英乐教育的教育内涵。

如今,我们的教育越来越浮躁,越来越急功近利。孩子们的教育被局限在了知识水平的提高。而要在未来的社会“立足”,前提就是要有自己的思想,自己的价值判断,只有这样,才能在纷繁复杂的社会中做出适合自己的选择,而不是随波逐流。

二.种一颗土豆,收获全部“科学素养”,幼儿园怎么教STEAM

一个几块钱的土豆,原来可以变成大班孩子的“老师”!静安德英乐幼儿园的钱园长向我们介绍了其中的缘由。

在大班的园艺课上,小朋友们的任务是种一颗土豆。

沙培、土培、水培,可能爸爸妈妈都不知道种土豆可以有这么多种方法。而在种植前,小朋友们会先预估发芽时间。到底哪一种种植法会最先发芽呢?而每天,孩子们要用自己的方式观察、记录土豆的成长过程。

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收获了自己种的土豆后,孩子们还要尝试清洗、烹饪土豆,最终做出属于自己的大餐。

在整个过程中,土豆教会了孩子们很多:

1.学会感知世界

沙子、泥土和水,不同的材质有什么差别?种出来的土豆表面是平整的还是坑坑洼洼的?需要孩子们用小手去感知。

土豆的成长过程中发芽是什么样子?不同的土豆形态上有什么不同?需要孩子们用眼睛去感知。

2.理解时间概念

时间往往是幼儿园小朋友最难理解的一个东西,它看不见摸不着,生活中又离不开它,它那么有规律性、

一天、一周、一个月到底是什么意思?随着土豆的成长,这些概念在孩子们的期待中一点点渗透。

3.科学素养的形成

提出假设→设计实验→收集资料→得出结论



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